确定地理教学目标的意义： ①注：地理课堂教学目标以下简称为地理教学目标。 教师课前分析或确定地理教学目标，会给实际教学带来各种益处。 1.确定地理教学...
——从影响地理学习的外部因素抵进：地理教学内容、教学方法和手段是影响学生地理学习的主要外部因素。深入浅出、层次鲜明的地理教学内容能提高地理教材的可读性和教育性，从而促进学生的学习；符合学生心理和地理教学实际...
突出有关地理特征：当学生在对地理直观教具进行感知时，遇到难以辨别的细微特征，或遇到纷繁多样的无关特征削弱和掩盖感知特征时，扩大或突出需要辨别的感知特征，可以促进选择性感知活动的开展。如用地理略图直观突出重要的地...
教师教学水平的评价：课堂教学是学生学、教师教的双边活动，学与教的有机统一表现为：学生的学习是在教师指导、帮助下进行的，所以，教师能否准确把握教学大纲、正确处理地理教材、确定切实可行的教学目标、选择合理的教学方法...
几种教学方法的运用及其理论依据：1.学生独立探索为主的发现教学法 发现法是学生学习智力技能的主要方式，教师如能把握这种方法的基本教学原则和教学步骤，就会成功引导学生在掌握概念、原理基础上，学会运用概念分析地理...
地理教学目标分类系统：学校教学应该适应时代发展的需要，符合“四化”建设的要求，培养立体型的人才。作为实际教学指南的地理教学目标应包括认知、动作技能、情感三个领域。 1.地理学科认知领域教学目标系统 美国布...
