小学生情感的特点:小学生的情感内容日益丰富,社会性道德感有很大发展,情感的稳定性和控制能力有所增强。小学生行动的冲动性和受暗示性大为减少,行为的自我调节能力有了明显的进步,但他们果断性和坚持性还比较差,还依赖于父...
中小学生心理健康的现状:(一)调查数据 近年来,国内一些学者对学生心理健康的状况进行了调查研究。这些调查研究发现,我国中小学生的心理健康状况从总体来说是基本正常的。但有些方面反映出来的问题又是十分令人担忧的。...
压制:压制,指虽然在意识中出现了想解决矛盾冲突的冲动,而在意识或半意识中却做出予以推迟的决定。这种机制包括在寻找解决困难途径时的一线希望,把已经认识到的不舒服感受尽量缩小,在困难面前挺起胸膛、想方设法予以推迟而...
学校教育不当的因素:学校的课程教学和一切活动都是在有目的、有组织、有计划的安排下进行的,是促进学生身心发展最理想的环境。学生在不良环境中所引发的适应困难问题,应该可以从学校中获得再教育的机会。这个目标的能...
小学生的心理特点:儿童从幼儿园进入小学,有一个逐步适应新环境的问题。对一年级新生来说,教师是陌生的,同学之间也不熟悉,一下子上那么多的课,还有作业的压力、考试的威胁、组织纪律性的约束等等,这一切,构成了新入学儿童...
中学生的心理特点:通常,我们把人在11、12—14、15岁的时期称为少年期,把人在14、15—17、18岁的时期称为青年初期,少年期和青年初期正值中学阶段的初中和高中时期。中学阶段是一个人从童年走向成熟的过渡阶段,个体在这...