危机期问题

 危机期问题：危机期（crisisperiod）出自危机论（crisistheory）。它是当代西方心理学界流行的一种学生观。该理论从西方社会生活方式特点、人际关系和家庭结构的现状所造成的一部分青少年反抗社会、反抗成人、蔑视法律、挺而走险的事实出发，认为个体发展到学生期，不可避免地要出现反社会行为，要和现实、成人发生冲突。危机论表现在各学派心理学家的思想上。例如，斯普兰格（E.Spranger）将学生期比喻为“第二次诞生”；霍尔（S.Hall）把学生期比喻为人生航途中的“疾风怒涛”般的不平静的、动荡不安的时期；勒温（K.Lewin）在阐述学生心理特征时，认为由学生的“心理场”向成人的“心理场”之过渡阶段，学生在未知的环境中无法明确自己的行为方式，就成了介于学生与成人之间的“边缘人”；霍林渥斯（L.S.Hollingworth）将学生描述为摆脱依赖，要求在家庭中获得平等与独立地位的“心理断乳期”；艾里克森（E.H.Erikson）明确地提出，学生期的发展任务是自我同一性的确立及防止自我同一性扩散，避免自我同一性危机，促进人格健康的发展。