自律道德

    自律道德 :

自律道德是瑞士心理学家J.皮亚杰儿童道德发展理论中儿童道德发展阶段的第3阶段，以儿童意识到规则可变为主要特征。一般来说，9～10岁以后的儿童可以达到自律阶段。这个阶段儿童道德判断的特点有：①不再盲目服从权威，意识到道德规范具有相对性，权威人物的意见也不一定对。规则可以通过协商加以修改，而不是不可改动的。他们也意识到，为了公众的利益是可以违反规则的。例如，为了运送重症患者到医院，司机即使违反了交通规则也不应该受到指责。②在进行道德判断时更多的是依赖行为者的主观意图，而不是行为的客观结果。这个阶段的儿童会认为：相比吃饭时不小心打碎了15个杯子的男孩，偷吃果酱而打碎了1个杯子的男孩更为淘气。③对于如何惩罚不良行为，自律道德阶段的儿童偏好互换性惩罚，即惩罚结果与当事人所犯“罪行”相适合。其目的是使犯规者能理解规则的含义，并减少该行为重复发生的可能性。例如，一个自律阶段的儿童对故意打破窗子的男孩采取的措施可能是让男孩用他自己的零花钱赔偿而不是靠武力解决问题，因为这样会让他知道窗子上的玻璃是要花钱才能买到的。④已经不再相信内在公平，因为他们从经验中了解到有些违反社会规则的人并没有被发现或者受到惩罚。