职业指导中的职业道德教育

职业指导中的职业道德教育：职业指导中的职业道德教育

职业指导中的职业道德教育，是把职业作为载体，把“指导”作为手段，把职业道德要求作为内容的一种新的职业道德教育方式。它克服了过去那种只重视理论传授，而忽视实践教育的倾向，克服了脱离实践盲目空洞说教的教学方式。其中心是围绕着未来职业需要开展教育。关于职业指导教育的意义和特点在职业指导的原则一章中已有论述，这里仅就职业道德教育的内容做些说明。一般认为，职业指导中的职业道德教育应包括以下几方面内容。

1.职业特点及职业意义教育

一个人的职业道德水平取决于他对职业价值的认识和自身的职业追求。




①李悦伦等著《现代人学》广东人民出版社。


要提高职业道德水平，这就必须帮助人们正确认识各类职业的特点及其在社会发展中的作用。既要帮助他们冲破传统职业观念的束缚，又要帮助他们排除市场经济条件下各种错误职业观的影响。首先要通过职业意识教育帮助人们树立正确的职业价值观，正确看待和评价职业差别。职业价值观是职业道德的核心，人们的职业价值观极易受社会职业评价的影响，所以，职业指导还必须引导他们摒弃拜金主义、实用主义和利己主义的价值标准，结合将来可能从事的具体职业引导人们懂得该职业的社会价值，并逐步培养对职业或专业的感情。其次，帮助人们树立正确的职业目标和正确的职业观。职业指导要使他们明白“三百六十行，行行出状元”的道理，教育学生学会从社会需要和个人特点两个方面来考虑自己的职业目标。再次，通过职业特点的介绍要反映出时代特点和时代需要，把时代的需要融入职业道德教育过程中，有助于帮助求职者正确地了解社会，从现代职业的特点及其对从业人员的要求中，找到自己的不足，增强自身包括职业道德在内的整体素质。

2.职业道德内容与具体职业相结合

职业指导从各种职业的实际情况出发，对不同专业或不同择业方向的人们采取不同的职业道德教育内容。职业指导人员根据对未来职业特点的研究和职业活动特殊规律的需要，总结归纳一套比较完善的能体现社会主义市场经济特点的职业道德规范要求，并与其他要求和思想要求、生理素质要求和心理素质要求结合在一起，让人们具体全面地了解本专业或所选职业所要求的职业道德规范。这样，使职业道德从抽象概念变成了具体的条文，从一般原则变成了可操作的具体行为，使人感到亲切和真实。有利于人们对职业道德的理解和健康职业意识的形成。同时，职业指导把职业道德教育同解决人们的具体职业问题结合。诸如纠正职业选择的偏差、解决择业动机斗争，提供职业信息和帮助求职者了解自己特性等，这样职业指导可以根据求职者的具体问题，有的放矢地加以引导，使之确立适应现代职业要求的人生观、就业观、择业观和职业价值观。

3.在职业实践中强化职业道德行为

职业实践是职业教育的重要环节。目前从职业高中、中等专业技术学校到各类大专院校都越来越重视实践教育。但普遍存在着重专业和技术训练而忽视职业道德培养的倾向，这是职业实践不完整的表现。职业指导把技术技能与职业品质看成是一个不可分割的统一体。它把优秀从业者身上表现出的典型职业品质作为一个整体传授给学生，使他们在接受专业技术训练时也同时接受职业道德品质训练。这一点在学校职业指导活动中特别重要。只有通过实践活动才能使学生对未来所从事职业的道德规范和准则有深刻的认识和理解，也只能在实践中，才能形成符合某种职业要求的职业道德。在职业实践中培养和强化了人们的职业道德行为习惯，也丰富了人们的职业道德情感，实践是提高职业道德有效性的根本途径。

职业指导中职业道德教育的形式也是多种多样的，除了课堂讲授外，还有咨询、讨论，优秀职业工作者报告以及必要的行为训练等多种形式。职业道德教育可以结合职业指导集中进行，也可以渗透到职业指导的全过程。因为职业指导本身就包括了职业道德的指导，并且职业指导的每一部分内容都与职业道德密切相关。所以我们认为通过职业指导进行职业道德教育是职业道德教育的一种好途径。

上面介绍的是职业指导几个主要类型所包含的基本内容，对其规律的进


一步阐述和对其他各种类型职业指导的特点的分析还有赖于职业指导实践的进一步发展。


第二章学生心理障碍与治疗

儿童和青少年正处在心理发展的进程之中，从发展心理学的角度看，从儿童到成年人存在着一个“过渡期”，不仅身体的发育产生巨大的变化，而且心理结构变化和特定精神机能的发展也产生人生的飞跃。如今，有些部门创办了“儿童心理咨询门诊”和“青少年心理咨询门诊”，在一般心理咨询中，儿童和青少年的心理咨询与治疗占总数的60％～70％。表现行为偏离和心理障碍的人，大多数是从儿童开始，其心理状态就由于受到了生活环境的不良影响而显得不够正常，后来又因为得不到良好的教育和培养，致使其心理与行为不能适应正常的社会生活环境，甚至产生危害他人、危害集体、危害社会的行为倾向，少数人随后还可能走上犯罪道路。

青少年及儿童心理发展问题咨询在心理咨询和心理治疗中占有重要地位，不仅有利于各种心理行为障碍的早期预防，有利于对儿童和青少年的科学培养，及时矫正治疗各种心理行为问题；而且会对一个人一生的心理发展水平产生积极的影响，是心理卫生工作中不可忽视的重要环节。

一

儿童期又称为学龄初期，是指