强化敏感性人格理论 : 英国心理学家J.格雷反对H.J.艾森克以经典条件反射为基础的唤醒理论,并在O.莫瑞尔的两因素学习理论、J.科诺尔斯基的条件反射学说以及大量动物研究的基础上提出了人格生理心理...
社会建构主义学习理论 : 社会建构主义的代表人物是J.所罗门、K.J.杰根、J.V.沃茨奇和H.鲍尔斯费尔德。社会建构主义学习理论的核心思想集中体现在知识、学习者和学习3个方面。其理论认为,知识是在...
个体建构主义学习理论 : 是以瑞士心理学家J.皮亚杰思想为基础发展起来的。这一过程是通过同化与顺应实现的。同化是学习者将新经验纳入到已有的认知结构中来;顺应是新经验对原有认知结构的改组与调...
社会文化理论 : 20世纪20年代中期至30年代初期,苏联心理学家L.S.维戈茨基根据德国思想家、哲学家恩格斯关于劳动在人类适应自然和改造自然过程中的作用的思想,详细论述了人类心理机能发展的基本原则...
教育心理学的基本理论:心理发展的理论与学习理论是教育心理学的基本理论。心理发展理论包括个体心理发展的实质、心理发展与教育的关系、认知和社会性发展的各种理论以及心理发展的个体差异等问题。学习理论及其应用的...
增加心理学理论的应用:传统的智力测验,偏重于信度和效度指标,较少以心理学的有关智力理论为基础编制测验。最近,这种状况已有所改变,出现了一些以一定智力理论为基础的智力量表。例如,斯腾伯格以他的智力三重控制理论编制了...