学校德育在小学阶段培养受教育者思想品德应达到的规格要求。
根据一定社会的政治、经济发展需要特别是小学生道德发展的规律确定。对小学德育的任务、内容、方法有制约作用，是衡量小学德育工作成效的重要尺度。中华人民共和国成立后，在不同时期曾提出不同的目标。50年代初小学的德育目标是：使儿童具有爱国思想，国民公德和诚实、勇敢、团结、互助、遵纪守法等优良品质。
60年代初，小学的德育目标是：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德，拥护社会主义，拥护共产党。1988年颁发的《小学德育纲要》(试行草案)根据新的形势对小学德育目标做了新的表述。
1994年颁发的《小学德育纲要》正式把小学德育目标规定为：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的、良好的思想品德基础。