动作技能的性质:动作技能是相对于智力技能而言的一种能力。我们已经知道,智力技能是学生掌握地理知识,运用地理知识的能力,这是一种认识能力,而动作技能则是学生借助于某种地理装置、仪器或材料,通过练习而形成的地理动手作...
动作技能学习的心理意义:1.动作技能的学习有助于对地理知识的理解和巩固。 动作技能的形成是以对地理知识的理解为前提的,同时它又反过来进一步加深了对地理知识的理解。如用硬板纸和线制作等高线小模型,在制作中学生...
影响学习策略学习的因素:学习策略是学生学习地理的主要能力,学校地理教学必须重视对这种能力的培养。为能有效地指导学生地理学习策略的学习,应十分清晰地认识影响学生地理学习策略学习的各种因素。 ...
动作技能的形成过程:学生要建立起一套完整的、熟练的动作技能,必须经历一个过程,该过程主要包括四个阶段。 ...
动作技能的主要内容:地理动作技能涉及的面是很广的,有课堂地图绘制和地理图表绘制、野外考察时的仪器使用和实验室、地理园中的仪器、装置使用,还有地理课内外的模型制作等等。但作为学校地理教学,重要的是要培养学生基本...
智力技能:在学习策略中,学生调节自己内部认知活动,以有效提高学习质量的能力是至关重要的,它反映了学生认知水平的高下和认知能力的优劣。学生要获得这种自身认知的调控能力,必须具备上乘的智力技能。因为这种从内部组织起...