知识经验和生理成熟

知识经验和生理成熟：学生掌握地理动作技能是随知识经验的增长而提高的。这是因为知识经验的增长、认知水平的提高，能使学生更深刻领会技能形成的要求和细则，理解教师的指导和启发；能使学生有较强的自控力和稳定的注意力，持之以恒地完成技能动作的学习；能使学生更有意义地将局部技能联结起来，并在技能形成的联系阶段迅速无误地回忆出这一动作技能的操作程序。
 
学生动作技能的形成还受到生理成熟因素的影响。许多心理学家认为，玩积木、扫地、洗碗是一种简单的动作技能。这类技能的形成，需要发达的小肌肉群，故生理成熟的作用占主要地位。地理动作技能以动手为主，身体的其他部位配合很少，它也属于一种简单的动作技能。因此，成熟的生理条件有助于学生地理动作技能的形成。