地理课堂教学评价的内容:由表可见,地理课堂教学评价主要包括教学目的内容、教学过程方法、教师基本素养和教学即时效果四大方面内容。 ...
教师教学水平的评价:课堂教学是学生学、教师教的双边活动,学与教的有机统一表现为:学生的学习是在教师指导、帮助下进行的,所以,教师能否准确把握教学大纲、正确处理地理教材、确定切实可行的教学目标、选择合理的教学方法...
几种教学方法的运用及其理论依据:1.学生独立探索为主的发现教学法 发现法是学生学习智力技能的主要方式,教师如能把握这种方法的基本教学原则和教学步骤,就会成功引导学生在掌握概念、原理基础上,学会运用概念分析地理...
影响地理教学方法优选的因素:巴班斯基从总体上认为,影响教学方法选择的因素有①教学规律以及由此引伸出的教学原则。②教学目的和任务。③该门科学和学科的内容及方法。④学生的学习可能性。⑤外部条件的特征。⑥教师本...
优选地理教学方法:学生学习地理是在教师指导下进行的,而教师的教学方法在学生学习中是有重要的指导功能,一定意义上讲,所选教学方法的优劣决定着学生知识习得、技能获得和情趣形成的高下。然而由于地理教学方法种类较多,性...
要和学生交朋友,进行倾心谈话:有经验的老师,经常通过与学生的促膝谈心,在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况,还可以察言观色、随机应变,获得或发现学生心理的一些重要信息。...