当代大学生心理教育存在的问题

当代大学生心理教育存在的问题：1.对大学生的心理教育不够重视

　　随着近几年大学生引发的事故越来越多，社会和学校已经开始关注大学生的心理教育问题，但受传统教育模式的影响，对大学生心理教育的重视程度仍然不够。学校仍然把学生的专业素质放在最主要的位置，对大学生的心理教育的投入不够或者没有投入。有的学校的心理咨询室形同虚构，无人登门，有的大学甚至没有专门为学生解决心理问题的机构，使得学生迷茫无助的时候无人帮忙，容易钻牛角尖。对学生心理教育的考核评估也就是简单填张试卷，根本无法真正了解学生的心理特征，心理学领域的师资力量也相对薄弱。

　　2.心理教育对象不全面

　　每个学生或多或少都会存在一定的心理问题，只不过大多数学生存在的心理问题不至于引起学生做出对社会的危害性活动，只有心理问题很严重的学生才对做出极端的行为。但学校往往认识不到这一点，认为存在心理问题的学生只是少数，只需要对极少数的学生进行心理健康教育，但学校又不能及时掌握学生的思想动态，往往等到事情发生后才开始重视学生的心理健康教育，这时对于有些学生来说已经为时晚矣，学校也只是在发生问题的那一段时间加强学生的心理教育，没有开展长久的心理教育工作，对学生的心理发展起到杯水车薪的作用。由于教育对象的片面化，使得大多数学生在面临就业、情感、家庭问题时没有专业人士指导，学生的孤独感增强，容易产生消极心理，不利于学生的发展。

　　3.对心理教育的认识不合理

　　大多数高校对心理教育的认识不全面甚至不合理，有的学校把心理教育和思想政治教育混为一谈，认为做好思想政治教育工作就等同于对学生进行了心理教育，这显然是片面的，思想政治教育虽然也帮助树立学生正确的观念，但倾向于对学生思想道德观念的培养，而心理教育则倾向于对学生心理素质和心理承受能力的培养，对学生进行思想政治教育能够帮助学生树立正确的价值观念，却不能解决学生的心理问题，两者有本质的区别，不能混为一谈。有的学校又过于看重心理问题的严重性，认为学生的人生观、价值观、道德观的树立都是心理问题的一部分，学生的观念有偏差，就是有心理问题，这是对心理问题的不合理认识，学校如果坚持这种观点，会给很大学生扣上心理不健康的帽子，让学生产生心理压力，反倒真对学生的心理健康造成了不利影响。