道德信念 :
是个人能经常做出某种道德行为的内部动力源，也是表现出一定品德的核心机制。就德育而言，不仅要使学生知晓道德规范是什么，能够运用规范进行是非善恶的判断与评价，而且还要坚信道德规范的正确性，真诚信服并怀有强烈的责任感，能够有意识地、自觉地去履行某种道德行为。
道德信念是深刻的道德认知、强烈的道德情感和顽强的道德意志与行为的有机结合，是个体品德形成中的关键性因素。作为推动个体产生道德行为的强大动力，可以使人们从严要求自己，按照道德规范行事，并在道德信念支配下对个体行为进行自我监督、自我反省与自我强化。道德信念是在社会和教育的影响下，通过个体所掌握的道德概念逐渐内化而形成的。有研究表明，小学二年级学生还未形成实质性道德信念；小学三四年级学生表现出萌芽状态的道德信念，但行为的坚定性和自觉性很差；小学末期和初中前期儿童道德信念得到明显发展。这种道德信念一旦形成，人们不仅会在日常生活中迅速定向，毫不犹豫地按照道德规范行事，还能在复杂变化的、有道德冲突的情境中，运用它去辨别是非善恶并做出正确的行动抉择，使道德行为表现出坚定性和一贯性，而无须外力的督促和检查。