情感：民族团结教育的桥梁

情感：民族团结教育的桥梁：情感是思想政治教育和心理学的交叉内容，当情感与民族问题联系在一起，情感也就有了民族性的丰富内涵，进而衍生了民族情感。民族情感是民族心理的重要文化特征，是以风格迥异、独具地方特色的民族风俗为载体而体现出来的民族心理积淀。

　　运用情感，更确切的讲是民族情感来探讨可以增强大学生民族团结教育的路径还是非常有必要的。要想使民族情感的实效性在民族团结教育过程中发挥地淋漓尽致，就要充分认识情感过程，在第一部分的论述中已经讲到人的心理过程还有情感过程这一阶段，情感过程表现的是个体对客观事物的态度体验，它虽与认识过程紧密联系，但是二者却截然不同。从“知-情-意-行”这一链条来看，认知并不能简单、直截了当地转化为意志和行为，知行合一还要借助于桥梁――“情感过程”。因此，加强大学生民族团结教育事业的实现，依然要重视民族情感，激发大学生的民族情感共鸣，力促大学生实现认识与情感的完美过渡，具体来讲，就是要激发大学生的民族团结道德感。譬如坚定大学生民族团结意识，牢固树立民族团结观，达到“以保护民族团结为荣，破坏民族团结为耻”的高度契合。除此之外，民族团结教育读本和相关书籍要尽量图文结合，做到生动化、形象化，打学生的心理战，真正能够打动他们，进而可以出自本能地维护我国各民族之间的大团结。无数成功的思政课教学案例证明，“寓情于景”、“以情优教”教学方法是可以为民族团结教育服务的。民族情感的恰当运用，会使民族团结进事业如虎添翼，也会“促使各民族像石榴籽一样牢牢地抱在一起”。