构建山区留守儿童心理健康教育机制策略

构建山区留守儿童心理健康教育机制策略：1.家庭方面

　　从家庭方面来说，留守儿童的父母尽管不能够时刻给予孩子必要的陪伴，但仍要做好必要的沟通交流工作，因此可以通过打电话方式多与孩子进行必要的沟通与交流，除了关系孩子的学习成绩外，更多的是对孩子的生活、情绪、心理给予必要的关心，温柔的鼓励、引导孩子说出自己的“心里话”，作为父母要善于倾听孩子的心声，即便远在他乡的父母给予不了孩子更多的帮助，但耐心倾听孩子的心声，以温柔的话语抚慰孩子的心灵，让孩子通过语言去表达出来，对孩子来说也是莫大的帮助。

　　对于一直陪伴在留守儿童身边的亲属来说，除了让孩子“吃饱穿暖”以外，也要提升对孩子心理健康的关注，要及时了解孩子的情绪动态与人际交往状况，并给予必要的引导与调节，值得注意的是，不能对孩子过于宠爱，在教育方法上要坚持严慈相济，使得孩子养成良好的行为习惯同时，更加茁壮的成长。

　　2.学校方面

　　对于儿童的健康发展来说，学校也在其中扮演着重要的角色，需要学校除了关注孩子的学习成绩发展的同时，也要关注孩子心理健康的发展。孩子在校期间学校要密切关注其行为动向，并与孩子家长保持有效的沟通与联系，定期向家长说明孩子最近在校期间的表现，其表现不仅仅包括孩子学习成绩，还包括孩子最近的状态情绪变化，通过家长与学校充分的交流与沟通，可以准确找出引起孩子情绪起伏的原因，从而为孩子提供了最合适的指导与帮助。此外，有条件的学校还可以设立心理健康咨询室，并配备专业的心理健康咨询师，并特别针对于留守儿童对其定期进行心理健康辅导，还要及时做好与其监护人的沟通与交流工作，及时了解到留守儿童最新动态，和监护人一起对留守儿童的心理健康进行必要的帮助与辅导。有效提升留守儿童心理弹性的同时，还能够对监护人的教育方法进行相应改善。

　　3.留守儿童自身方面

　　首先提升自己的独立自主能力，并积极参加学校组织的各种活动，锻炼自己的心理承受能力，在活动参与中获得自信与自尊。其次学会自爱，要学会认识自我、肯定自我，坦然接受自己的缺点，并学会主动去关爱他人，锻炼自己的人际交往沟通能力。最后，不要总是“孤军奋战”，每当遇到自己不能解决的问题时，要学会向他人寻求帮助，敢于向别人表达自己的内心，学会去倾诉交流，一方面可以让压抑的情绪得到成分释放，另一方面，通过自己语言表达与情绪释放会让自己更加轻松，整理好自己的心情，使得心虚恢复平静，从而能够更加认清自己真正想要的是什么，并为之去努力奋斗。人生有了目标，那么就很难受到外界因素的干扰，从而不再“胡思乱想”，滋生更多的心理问题。

　　总结：综上所述，一个人的心理健康对其未来人生发展有着重要的影响，特别是处于儿童时期，其心智仍未趋于成熟，因此会产生各种各样的心理问题，对于留守儿童来说产生心理健康问题的几率更大，因此需要格外进行关注。要从家庭、学校及留守儿童自身全面构建心理健康教育机制，从而促使学生心理更加健康，未来人生发展更加顺利。