间接服务的工作主要是：（1）培训心理卫生工作者； （2）举办专题研讨会； （3）建设心理卫生刊物。 （二）次级预防 次级预防的重点，是要早期发现学生心理问题的征兆，以便及早进行调整，其对象是那些容易出现适应不良问题的或已有...
中小学心理卫生工作的具体方法：（一）心理辅导活动课 心理辅导活动课，是以班级或小组活动的形式有目的、有计划地通过一定的活动项目和活动形式，让学生主动地参与和体验，实现学生自我心理教育和心理素质提高的功能。 （二...
表3中小学心理卫生工作的基本模式：（一）初级预防 初级预防的对象是全体学生，组织一些活动或讲座等，为学生提供一些知识与体验，来提高他们解决问题的能力，主要目的是要创造一种增进心理健康的群体氛围，使学生自我提高适应能...
中小学的心理卫生工作，是学校整体工作的有机组成部分：学校心理卫生工作并不是在现有工作中加入的新内容，并不需要额外添加更多的课时，而是要将此项工作纳入到学校的整体教育工作中去，很好地计划、组织、协调。在推进心理卫...
太极拳的直接心理作用机制：认知行为假说认为：“锻炼可诱发积极的思维和情感，这些积极的思维和情感对抑郁、焦虑和困惑等消极情绪状态具有抵抗作用”。分散注意假说认为：“体育锻炼给人们提供了一个使他们能够分散对自己的...
社区心理健康服务的现状：目前，我国社区心理卫生服务工作处于初级探索阶段，还未形成规范的服务体系和管理模式。随着社会竞争的日益加剧、精神压力不断增大，人们的心理保健意识也随之不断增强，很多地区都在探索如何有效的开...
