地理知识的结构化记忆

地理知识的结构化记忆：学生在识记和回忆知识时，一般不是单纯按照呈现的顺序进行的，而总是力图利用自己已有的知识经验，按照知识之间的关系，将它们的意义有机地联系起来识记和回忆。所以，这是一种理解记忆。显然，这种基于对知识意义理解的记忆是一种极有效的记忆策略。如学习了“亚洲”后，有的同学通过理解有关知识的本身意义和知识间的内在联系，将亚洲的面积、地形、气候、河流间的关系组合成如下图的结构：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过这样组构，有关亚洲自然地理各要素的特征和内在联系就能长时保  
持、有序回忆。