表7－1地理学科情感领域目标分

确定地理教学目标的要求：1.确定的地理教学目标必须是学生地理学习的结果   地理教学目标的陈述必须是学生地理学习的结果，而不能是地理学习过程。如对“影响我国气候形成的因素”这一知识，表示地理学习结果的目标为“说...

地理课堂教学目标的确定：教学是帮助学生按预期方式、方向变化的过程，其中教师要完成的任务是，确定要学生发生什么变化以及在此过程中如何提供帮助。教师所预期的学生的变化便是教学目标。由于教学的实际对象不同，即使同一...

确定地理教学目标的意义： 　 　     ①注：地理课堂教学目标以下简称为地理教学目标。   教师课前分析或确定地理教学目标，会给实际教学带来各种益处。   1.确定地理教学...

——从影响地理学习的外部因素抵进：地理教学内容、教学方法和手段是影响学生地理学习的主要外部因素。深入浅出、层次鲜明的地理教学内容能提高地理教材的可读性和教育性，从而促进学生的学习；符合学生心理和地理教学实际...

地理教学目标分类系统：学校教学应该适应时代发展的需要，符合“四化”建设的要求，培养立体型的人才。作为实际教学指南的地理教学目标应包括认知、动作技能、情感三个领域。   1.地理学科认知领域教学目标系统   美国布...

加强地理学习意义的教育：从地理学习兴趣调查中发现，无论是对地理学习有兴趣的，还是无兴趣的学生都认为“地理学习目的”是一个重要影响因素，即有兴趣的大部分学生认为学习地理对将来的工作和生活都有用，无兴趣的大部分学生...