灵活变换地理直观教学手段

灵活变换地理直观教学手段：学习过程中的感知活动同其他认识活动一样，也依赖于学习的激情。一般来说，直观教学手段运用于地理课堂教学能较好地吸引学生的注意，激发其学习情趣。基于中学生具有较强的求新心理，新颖的事物、多变的形象、不拘一格的表达，更具吸引力。所以，教学中教师根据教学要求，灵活变换运用地理直观教学手段，能收到很好的效果。如有位地理教师在讲“城市”一章时，创造性运用漫画展示有关问题，这幅漫画是这样的：一个人被四周急剧增高的房子所包围，如陷井底，那些高楼上分别标有“污染”、“噪音”、“住房问题”、“拥挤”等字样，题为“救救我”，其寓意明确，印象深刻，学生对此很喜欢，积极参与有关问题的讨论。地理直观教学手段类型很多，教学中应将平面的地理略图、图表等直观与立体的模型、标本等直观相结合；将板图、投影等静态直观与录像、电影等动态直观相结合；将传统的地图、示意图等直观与现代化的录像、电脑等直观相结合，利用直观教学手段的新奇性来吸引学生的注意和兴趣，从而使感知、理解等认知活动更有效地开展。