心理健康教育活动课目标定位:一般认为,学校心理键康教育的目标可分为三个层次:治疗性的、预防性的、发展性的。心理健康教育实践中认识到:学校心理健康教育的目标应以预防性和发展性的目标为主。是因为我们面对的学生,绝大...
运用地理直观教学手段:地理教学内容十分广泛,它涉及到各种自然现象和人文现象。许多地理事物和现象存在于遥远的地方和广大的空间,发生于久远的年代和漫长的时间,地理对象的复杂性、广阔性、漫长性和学生认识上的间接性,使...
地理课堂教学评价的内容:由表可见,地理课堂教学评价主要包括教学目的内容、教学过程方法、教师基本素养和教学即时效果四大方面内容。 ...
确定地理教学目标的意义: ①注:地理课堂教学目标以下简称为地理教学目标。 教师课前分析或确定地理教学目标,会给实际教学带来各种益处。 1.确定地理教学...
——从影响地理学习的外部因素抵进:地理教学内容、教学方法和手段是影响学生地理学习的主要外部因素。深入浅出、层次鲜明的地理教学内容能提高地理教材的可读性和教育性,从而促进学生的学习;符合学生心理和地理教学实际...
突出有关地理特征:当学生在对地理直观教具进行感知时,遇到难以辨别的细微特征,或遇到纷繁多样的无关特征削弱和掩盖感知特征时,扩大或突出需要辨别的感知特征,可以促进选择性感知活动的开展。如用地理略图直观突出重要的地...