学习迁移概述:学生的学习不仅是掌握知识、形成技能,还在于使学生能够在新问题或新情境中应用知识,产生预期的变化,达到触类旁通。为此,教师在教学中必须注意利用学习迁移的规律,促进学生知识、技能、情感与态度等的正向迁移...
正迁移和负迁移:从迁移的性质来分,可以分成正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习的促进作用。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题的过程中,能够很好地得到利用,从而产生触类旁通,就是...
横向迁移和纵向迁移:加涅根据迁移的层次,把迁移分为横向迁移和纵向迁移。横向迁移也叫做水平迁移,指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平,这样的学习活动之间产生的影响是横向迁移。纵向...
认知结构变量的迁移作用:设计适当的“先行组织者”以影响认知结构变量是研究知识迁移的重要策略。所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并能清...
特殊迁移和非特殊迁移:根据迁移发生的方式来分,可以分为特殊迁移和非特殊迁移。特殊迁移是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。...
学习动机概述:人的活动一般总是由一定的动机所激发,并指向一定的目的。学习动机在学习活动中的意义是很大的,古今中外不少教育家和心理学家都对它特别重视。那么,什么是学习动机?它与学习目的的关系如何?有哪几种主要的学习...