正规途径获得的有关知识不清晰、未分化:现代认知心理学指出,如果个体认知结构中与新知识相联系的原有知识不清晰、不稳定,就难以同化新知识,即难以为认知结构获得、接纳新知识提供适当的联系和有力的支点、泊位,有时会使新...
不同知识类型的教学组织:现代认知心理学提出的知识分类说把知识分为陈述性的、程序性的、策略性的三类。
(1)陈述性知识
陈述性知识是指学习者具有关于世界“是什么”的知识。它有以下三种:①关于事物的名称或符号的知...
心理咨询师人格成长途径:作为心理咨询师,不能只专注于专业成长。人格的完善亦不可忽略,只有双管齐下,心理咨询师才能更好服务来访者。如韦耀阳所说,人格成长是心理咨询师助人自助的必要前提。心理咨询师有哪些途径可以促进...
教师是科学文化知识的传递者:系统地向学生传递科学文化知识,使学生获得一定的知识技能,发展能力和智力,这是教师的最基本任务。人类在漫长的历史发展进程中,积累了大量有价值的知识和经验,这些知识和经验是社会前进的内在力...
语文教学中渗透心理教育的途径:1.通过阅读课渗透心理教育是心理教育的重要途径。(1)课文大多是名家之名篇,通过介绍作者、作家的作品,联系学生的实际情况,介绍健全人格对大作家成长的重要性。曹雪芹艰难处境中写作,安徒生自...
培养高考体育生心理素质的有效途径:教师要更新学生的学习观念,让学生对学习有积极的主观能动性。因此对高考体育生的培养不仅要注重其体育知识的传授,还要加强体育考生心理素质的培养。教师和学生以平等的身份建立良好的...