实施心理咨询工作的具体途径

实施心理咨询工作的具体途径：（一）个别点击，和谐发展

　　个别咨询是学校心理问题咨询的主要形式，是教师帮助学生敞开心扉的有效途径。为了满足不同学生不同心理的需要，学校可以开设“心情驿站”（学校领导）、“诉说心语”（班主任）、“心灵沟通”（“心教”教师）等心理咨询处。每月出版一次“心语”板报专栏，让学生倾诉心语。学校领导、咨询机构可以利用心理健康教育课、主题班会课、座谈会等形式，配合年级组、德育处、保卫科、班主任进行心理健康教育。充分利用广播室、学生会、家长信箱，家委会等，针对当前中学生“游戏瘾”“早恋”“偏激”等各种心理进行调查问卷、研究分析、引导解决，使心理咨询室真正成为学生心灵的驿站，精神的乐园。

　　（二）团体辅导，渲染氛围

　　学校把具有相同心理需要的同学组织起来，通过团体辅导的形式进行咨询辅导。比如，聘请心理专家专题讲座；组织学生积极参加有意义的团体活动，如“集体过生日”“相约在周末”“开心困惑共分享”等。

　　（三）启动帮扶，提高能力

　　中学生的年龄特点决定了他们更愿意听取年龄相仿、知识背景相近、兴趣爱好相同的同学和朋友的建议。因此，学校开设“沟通你我他”的帮扶小组，启动“传”“帮”“带”心理咨询帮扶工程。帮扶小组的组长定时向老师汇报本段时间里小组学生的心理状况、学习状况等，帮助老师确定本段时间的心理咨询教育方案。

　　（四）家校沟通，拓宽覆盖

　　通过开设“家长心理课堂”，开通家长咨询热线，出版家长心语专栏板报等，提高家长的心理健康教育能力。开放日学校向家长汇报近段时间学生的心理发展情况，帮助家长处理好家庭教育中的问题，理顺家长的教育情绪，净化家庭的心理环境，确定合理的家庭教育方式。

　　总之，心理教育已经是我们现阶段不可忽视的教育问题，心理咨询是心理教育的基础，也是根本保障，因此，学校要重视心理咨询机构的建立，并结合中学生心理教育，共同促进学生健康发展。