地理学习中的编码和保持

地理学习中的编码和保持：学生对地理知识的学习，虽然是以感知开始的，没有感知就不能获得地理知识。但是，通过感知所获得的只能是地理事物的外部特征。要获得地理事物的本质特征，就必须在感知的基础上对知识进一步加工，这里的“加工”主要是指对知识的理解，使知识系统化、条理化，从而使其贮存在长时记忆库中，为以后的学习贮备“物质材料”，所以编码和贮存是地理学习中的主要环节。