地理学习的心理过程

地理学习的心理过程：在对学习过程的描述中，一直存在着许多学派，不少学者、专家从不同的角度，对学习过程提出了各自的解释。普通心理学把学习过程划分为“感知、理解、巩固和应用”四个阶段。认知心理学把学习过程描述为新旧知识同化的过程。50年代中期以后，许多心理学家倾向于用信息加工的理论来解释学习的一般过程。这些学说使学习过程的研究无论在实践方面，还是理论方面都有了充分的、坚实的依据。在此，我们运用信息加工观点来分析地理学习的过程。