主位研究策略 : 主位研究和客位研究来源于语言学语音分析的两个重要概念——音素的分析和音位的分析。前者从发音人的角度，对某一具体语言所具有的区别意义的音素进行分析和归纳，以揭示语音的社会属...
客位研究策略 : 客位研究和主位研究来源于语言学语音分析的两个重要概念——音素的分析和音位的分析。前者从发音人的角度，对某一具体语言所具有的区别意义的音素进行分析和归纳，以揭示语音的社会属...
精细加工策略 : 精加工策略是高效率地获得陈述性知识的基本条件之一。研究表明，能否使用精加工策略是成功学习者与非成功学习者的重要区别。成功的大学生常常使用精加工策略，而不成功的大学生则多使...
资源管理策略 : 由美国心理学家W.J.迈克卡等人对学习策略分类时首次提出，包括时间管理、学习环境管理、努力管理以及其他人的支持等，对学生的学习动机具有重要的作用。其中，时间管理是指学习者需要通...
认知策略 : 是学习策略的最主要成分。最初由美国心理学家J.S.布鲁纳于1956年在研究人工概念形成时提出的。例如，如果某个学生的目标是写一篇好的文章，那么他的认知策略可能包括头脑风暴和完成一个写...
学业求助策略 : 以口头发问为主要形式，向老师或同学求助学业上遇到的困难。学业求助是帮助个体学业迅速成长的重要路径。学生学业求助可分为3类：①执行性求助。指学生不经努力就直接向老师或同学询...
