品德教育研究测验:简称“CEI测验”。美国心理学家哈桑(H.Hartshorne)等人于1930年编制,用于研究儿童品德性质和发展。分诚实性、自我控制和道德知识三方面,一般在课堂考查、家庭作业、体育竞赛、游戏聚会等各种自然情境中进行。...
非文字测验:心理测验的一种。以图画、仪器、模型、工具和实物为测验材料,通过被试对这些材料的操作进行的心理测验。可用于测量语言有困难或语言文化背景不同的被试。...
学业能力倾向测验:美国大学入学考试委员会(CEEB)编的高等学校入学试题。1926年列入测验计划,每年编制高水平的新复本,每次测试都有不同复本。分语文和数学两部分。前者包括找反义词、类比、填词造句、阅读理解;后者包括选择、定量比...
天才青少年的教育方法:主要是有系统、有计划的学校教育。但天才学生和一般学生的课程内容应有差异,学生水平越高,学习内容就越复杂,就越强调独立思考。天才学生的教学主要涉及3个方面:内容、技能和学习环境。教学内容应满...
奖惩教育:集体或教育者运用奖励或惩罚的手段直接施加外在压力从而使行为者(即受教育者)表现出所期望行为的一种道德教育方法。它的理论基础是斯金纳的操作条件反射理论。这种方法有下列特点:1.奖惩是教育者或集体针对某...
586.为什么情感因素对教育改造罪犯有很大作用? : 改造罪犯的实践证明,只要管教干部与罪犯建立了感情联系,就能消融他们心头的冰霜,解除他们的戒心和防备,点燃他们的自尊和向上的火种,才能进行卓有...