测验法

测验法：测验法也是被广泛使用的心理学研究方法，它与实验与观察法均不相同。如果说实验法是用来通过控制条件以求得确切的心理事实材料，使用于更多地属于心理学的自然科学方面的研究。那么，测验法常常是用来研究那些难以确定自变量和因变量关系的，更多地使用于复杂的心理社会方面的研究。测验是针对所要研究的问题，首先制订一个可供测量的量表或问卷。被试者按照量表或问卷上的项目或题目作出回答，可得到所研究问题的资料。为了求得被试者回答的准确性和客观性，量表或问卷本身的制订就是科学研究的问题和过程。例如，为研究儿童的智力发展水平，首先提出符合各不同年龄儿童的测量项目，把这些题目在大量的相应年龄的儿童中进行测试，按照统计学处理的结果，修订和筛选这些项目，最后得出适合于测量各年龄儿童智力水平的项目量表。这个过程称为量表的标准化。经过标准化的量表，意味着它能比较客观地反映这些年龄阶段儿童所应达到的智力标准。因此，只有经过标准化的量表才能作为可靠的工具，按照它的规定用来测量某一特  
定群体儿童的智力水平。换句话说，测验绝不是任意提出几个题目用来让儿童回答便能得到符合科学性的结果的。任何一个量表或问卷的建立都必须首先进行标准化的测量工作；测验本身的建立就是一项严格的科学工作。
 
测验可用于一般智力、特殊能力、人格特性、职业人员选拔等方面的测量。测验的优点在于，一个测验的量表一旦确立，就可在它所规定的问题上和所规定的人群范围内的大量人群中使用，成为了解这一人群在这个量表所规定的范围内的测量工具。