创造性培养的教学模式:“集体研究制”是威廉·戈登和他的同事发明的一种发展创造力的新方法。戈登的工作最初是围绕建立一个“创造性群体”,把一群人聚集在一起接受训练,使他们成为问题解决或新产品开发者而进行的。...
创造性培养教学模式的结构:把“集体研究制”应用于教学环境,有两种教学模式可供选用。一种教学模式让学生以一种新的、更富创造性的眼光去审视旧问题、旧观点,我们把它称为模式甲。另一种教学模式让学生把新的、不熟悉的...
创造力培养模式的应用范例:初中某年级的课堂上,教师正给学生讲述“按劳分配”原则。首先由教师告诉学生什么是“按劳分配”,让学生看一段有关“按劳分配”的文字材料。
教师:“按劳分配是分配个人消费品的社会主义原则。...
培养乐观的人生态度:乐观是促进身心健康的一剂良药。积极稳定的情绪、乐观的人生态度是教师心理健康的重要标志,也是促进教师心理健康的重要条件。教师是社会的一分子,所以在生活中,在工作中不免会遇到这样或那样的困难,产...
培养良好的意志品质:教师良好的意志品质,并不是天生就有的,是在工作实践中克服困难逐渐形成和发展起来的。因此教师要在日常的工作和生活中,注意培养自身优良的意志品质。良好的意志品质能促使教师在各种困难和挫折面前保...
目前中学生的品德误区及产生原因:品德即道德品质,它是个人依据一定的道德行为准则行动时所表现出来的某些稳固的倾向和特征。一般认为品德的基本心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种基本成分,这是...