创造性培养教学模式的结构

创造性培养教学模式的结构：把“集体研究制”应用于教学环境，有两种教学模式可供选用。一种教学模式让学生以一种新的、更富创造性的眼光去审视旧问题、旧观点，我们把它称为模式甲。另一种教学模式让学生把新的、不熟悉的观点变得更有意义，即把陌生的东西变成熟悉的，我们把它称为模式乙。虽然这两种模式的目标不同，实施的步骤也不尽相同，但它们都要用到隐喻活动的类推方式。