创造性思维能力

创造性思维能力：教育工作本身就是一种创造性工作，它要求教师必须具有创造性思维的能力。教学虽然有统一的教学大纲、教科书，但如何将统一的教学内容传授给学生，并有效地发展学生智力。培养他们的能力，并没有统一的教学程序和教学方法，这就需要教师依据教学大纲的基本要求，创造性理解和处理教材，重新筛选、加工、创造出适合学生需要的教案，并采用灵活多样的教学方法和学生听得懂的语言施教，创造性地把知识传递给学生。其次表现在教育对象上，一个班级几十名学生，他们在兴趣、爱好、气质、性格以及思想品德和行为习惯等方面都各具特色，即便同一个学生，在不同时间、不同年龄和不同情况下，也不会停留在同一水平、统一身心状态上，这就要求教师必须因人、因事、因地而异，深入分析每个学生的心理发展特点，采取多种灵活的方法，创造性地因材施教。最后表现在对待自己和别人的教学经验上，要有分析有批判地接受，既不盲从，生搬硬套，也不一意孤行，而是善于取长补短，不断探索出更加完善的教育教学经验。