思想政治教育心理学发展建议

思想政治教育心理学发展建议：1、规范学科体系建设

　　结合思想政治教育心理学学科体系建设现状可知，思想政治教育心理学的发展深受学科体系不成熟、理论基础薄弱等问题的困扰。然后在学科体系建设完善的基础上，对学科归属、基本范畴、内容体系、理论构建等问题进行权威论证，摆正、澄清政治教育心理学与思想政治教育、心理学、德育心理学的关系，形成独立的学科体系和研究对象。此外，在吸收借鉴的基础上，加强对教育学、心理学、社会学等学科知识的整合，运用现代科学方法促进思想政治教育心理学研究方法的科学化。

　　2、深化学科实证研究

　　在思想政治教育发展需求基础上产生的思想政治教育心理学是门以应用为主的学科，这就决定了其独特的以理论指导实践的学科属性，因此，从某种程度来说，学科理论是否正确，离不开实践指导和检验，实际操作、实证研究对于学科发展来说至关重要。这就要求思想政治教育心理学要面向社会、面向政治教育实践，认真分析社会主义和谐社会构建过程中出现的现实问题，如多元思想碰撞、外来文化冲击、多种经济体制并存等问题，把握社会生活和思想意识的多样与学科与主导之间的平衡，加决探索、超越的步伐，谋求学科自身的发展与社会的同步，推动科学理论建设和实践的科学性。

　　3、加强专业研究和队伍建设

　　深化对思想政治教育过程中心理规律的研究，揭示思想政治教育过程的基本心理规律，是思想政治教育心理学未来研究的重点。鉴于此，在思想政治教育过程中，学界要加强对教育主客体心理矛盾、教育环境、社会要求的研究，以厘清思想政治教育过程中心理规律的复杂变化过程，解决教育主客体、教育需求与供给之间的矛盾。在学科专业研究方面，有必要建立一支专业的思想政治教育心理学工作者队伍，并大力推进队伍的科学化、专业化，这对学科建设和发展来说必定是大有裨益。

　　4、推动多方联动，形成规模效应

　　在思想政治教育心理学发展中过程中，学校、政府、社会是不可或缺的三方。其中，学校是思想政治教育的主要阵地，在思想政治教育心理学队伍培养和实践中有着重要作用，政府与社会是学科发展强有力的后备支撑。因此，推动学校、政府、社会三防联动，给予学科建设更多的关注，为学科研究提供更多的财力、人力、物力支持，不但可以扭转思想政治教育和研究长期低迷的现状，还可以扩大思想政治教育心理学科的社会影响，加速学科体系由领域学型学科向范畴学型学科的转型。