儿童行为核查表 :
由美国心理学家T.M.阿肯巴克于20世纪70年代编制，分别于1983年、1991年和1997年进行了修订。其中，1983年的修订版在父母评价4～18岁CBCL的基础上，阿肯巴克又编制了教师报告量表（TRF）、直接观察量表（DOF）及应用于6～18岁儿童自我报告量表（YSR）。1991年和1997年，阿肯巴克对CBCL及TRF、YSR再次进行修订，在3个量表中采用了同样的年龄组划分标准和相同的因子名称与因子组成，使家长、教师与儿童自评量表统一，便于从不同角度评价儿童的行为问题和比较不同年龄、性别之间的资料。2001年又重新修订了6～18岁CBCL。这套量表是国际上应用最广泛的儿童行为问题的评定量表，常用于流行病学调查、临床病例对照研究和预后追踪等。儿童行为核查表中文修订版于1988年发表，常模被试为中国22个城市的24000名4～16岁儿童。
儿童行为核查表的主要内容分为一般项目、能力量表和行为问题量表3个部分。①一般项目。包括姓名、性别、年龄、出生日期、种族、填表日期、年级、父亲职业、母亲职业、填表人。②能力量表。包括活动性、社会性和学校表现3个部分。主要内容是参加体育运动情况、课余爱好、参加集体活动情况、课余职业或劳动、交友情况、与家人及其他小孩相处情况、在校学习情况等。③行为问题。包括113条，其中56条包括8小项，113条为“其他”。填表时按最近半年（6个月）内的表现记分，例如，第30条“怕上学”，如果过去有，而最近半年内无此表现，记0分。
行为问题量表主要检测儿童的问题行为，其中的每个问题都需要根据该儿童近半年内的表现填写。量表提供了标准化的T分数和百分位数。T分数包括内化行为（过分控制，如抑郁、焦虑、退缩等）和外化行为（失控，如攻击、过失、行为问题等）及总分3个T分数。CBCL中文修订版的克伦巴赫α系数为0.9，重测信度为0.9。1992年，忻仁娥、唐慧琴等人运用CBCL中文版组织中国22个省市对24013名城市儿童的行为问题所做的研究，形成了该量表中文修订版的最初常模。