儿童气质量表 :
由美国儿童心理学家A.托马斯和S.切斯编制。儿童气质是指先天的、稳定一贯的行为反应方式，是儿童发展中的重要个体差异。1956年，儿童气质研究的先驱托马斯和切斯领导了纽约纵向研究计划（NYLS），他们以对新生婴儿的行为观察和对父母与教师的访谈为基础，提出了9个维度的气质结构，即：活动水平、节律性、趋/避性、适应性、反应阈限、反应强度、情绪性、坚持度、注意分散度。并根据其中5个维度（节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质）将儿童气质分为抚育困难型、发动缓慢型、容易抚育型3种主要的类型。
儿童气质主要由先天和遗传因素决定，具有稳定性和持续性。由于受环境影响很少，儿童早期的气质是儿童人格的反映。随着儿童的成长，在某种程度上，气质也会随着环境的影响（如教育、社会背景）发生某些改变。基于对儿童父母、教师或其他看护者的访谈和长达20多年的纵向追踪研究，纽约纵向研究计划于1977年编制了一个包含9个气质维度的家长评定PTQ，此量表为后期儿童气质的研究奠定了基础，现仍是测查3～7岁儿童气质的常用工具。20世纪80年代，中国台湾学者徐澄清将此量表翻译成中文，并在台湾进行了修订。1992年，张雨青等人进一步修订了该量表，并应用于中国大陆。
PTQ共有72个条目，包括9个维度。①活动水平。指儿童在日常活动时，动作的多少和速度的快慢。②节律性。即饥饿、睡眠和排泄等生理机能是否规律。③趋/避性。即对新刺激的最初反应特点是趋近还是躲避。④适应能力。即儿童对新环境或新刺激的适应过程。⑤反应阈限。指能够引起儿童注意和反应的最小刺激强度。⑥反应强度。即表达情绪反应的能量水平。⑦心境。指儿童睡醒后几小时内的优势情绪。⑧注意力分散度。指儿童的注意力是否容易从正在进行的活动中转移。⑨注意广度和持久性。指儿童从事某种单一活动时稳定注意的持续时间。测量时，由最了解孩子的父母或其他看护者根据孩子最近一年的表现来评定。每个条目采用7点量表进行评分。整个测验大约需要20分钟。PTQ中文修订版的重测相关信度为0.34～0.81（平均值为0.62）。此外，以托马斯和切斯的9个气质维度为基础，在世界范围内吸引了很多研究者对儿童气质进行深入研究，随后又陆续发展出测查1～4个月，4～8个月，1～3岁，8～12岁等不同年龄阶段的儿童气质量表。