智力差异(2):场独立性与场依存性的概念最早是由威特金提出的。在二次大战期间,威特金为了研究飞行员怎样依据身体内部的线索和外部仪表的线索调整身体的位置,专门设计了一种可以倾斜的座舱,舱内置一把可以调节位置的座椅,...
智力发展的常态分布:心理学的研究表明,人的智力发展水平是呈常态分布的(见图2—1),有些人智力发展水平较高,有些人智力发展水平较低,而大部分人的智力属于中等水平。
为了衡量智力发展的水平,心理学家引进了智商这一概念。智...
智力测验的前景:智力测验作为测量智力的工具,近一个世纪来得到了较快的发展。展望智力测验的前景,21世纪的智力测验可能朝两个不同方向发展:一是朝着传统智力测验的方向不断改进完善;二是重新回到心理实验室,寻找测量智力水...
智力差异的成因:人的智力差异是什么原因造成的?这是一个争议颇多的问题。19世纪英国人类学家和心理学家高尔顿调查了1768—1868一百年间英国的首相、将军、文学家以及科学家共977人的家谱后,出版了《遗传与天才》(1869)一...
重度的智力低常:这类儿童不会说话,只会发出不成句的个别单词,也不会数数;情感反应很原始,受到刺激只能叫喊或发怒;动作也不正常,除摆头、叫喊或走动外,不能进行有目的的活动,也不知躲避危险。这类儿童生活完全不能自理,需要成人...
中度的智力低常:这些儿童的智力缺陷较严重,其特征是:只能掌握简单的生活用语,吐字不清,词不达意,词汇贫乏;动作基本正常或部分有障碍,生活能半自理;很难掌握抽象概念,人学学习有明显困难。通过适当训练,这些儿童可以生活自理,但一...