矫正性教学

    矫正性教学 :

具体做法是：教师可以运用预先编拟好的相应单元目标检测题进行检测，及时进行达标程度的分析，以诊断教学中的问题，获得矫正教学的“处方”，据此制定教学方案，然后根据方案实施教学。

要使矫正性教学获得成功，就必须在一个合理的时期内把所需要的信息、技能或行为教给学生。如果做不到这一点，或者这样做会造成低效运用课堂时间，那么可以改用适应性教学中的补偿性教学。

矫正性教学和补偿性教学一样，都属于适应性教学的一种，强调的是教师的课堂教学要适应学生的发展需求，尊重学生的个体差异，尽力挖掘每一个学生的潜力，为每个学生提供发展的机会。强调教师要在充分了解学生的学习经验、学习动机、能力倾向等差别的基础上变换教学内容的呈现方式，调节教学过程，使教学成为一种动态生成的过程，使不同的学生都能获得成功的心理体验，从而提高学生的自尊心和学习的积极性。