交流性障碍 :
表现在语言传达和接收能力的损害（如理解和表达词汇、非语言信息方面有困难）。交流性障碍的患者经常表现出各种交流性能力同时缺失，如同时存在听觉障碍和表达障碍。①听觉障碍。患者经常无法听到声音，例如电话和门铃等声音，常要求他人重复。有时将电视和收音机的音量开得过大，并且因听觉障碍经常误解他人。②表达障碍。患者难以理解他人的语言，对于不同于自己年龄、性别、种族人群的语言感到难以适应；过分关注自己的语言，或经常避免与他人交流。
交流性障碍的起因复杂，一般包括：听觉受损、注意障碍、学习缺陷、自闭症、精神分裂症、中风、阿尔兹海默病、酒精中毒以及头部创伤等。大约8%的3～17岁的儿童患有交流性障碍，其中男孩患有交流性障碍的概率比女孩高5.7%。交流性障碍是一种严重的心理障碍，直接影响个体的学习、工作和社交。治疗方法一般包括语言训练（训练儿童学习新的词汇、组织思想、改正词汇语法错误）和行为治疗（训练儿童多交流、减少问题交流行为），能有效提高患儿的交流能力。与治疗相比，更重要的是早期预防，父母应意识到儿童语言发展的关键期，并在儿童语言发展关键期内训练其理解和表达能力。