艺术疗法

    艺术疗法 :

治疗者运用艺术形式和创作过程对患者进行治疗，以促进患者交流和表达，改善生理、情绪、认知和社会功能，提高自我觉察力，促进人格改变。艺术疗法最早源于19世纪末20世纪初对精神病患者和精神病艺术家的研究。将艺术疗法在临床上进行早期实践的代表人物有美国精神病学家J.L.莫雷诺、E.厄尔曼、M.朗伯格、E.克拉曼等。艺术疗法包括绘画疗法、心理剧疗法、音乐疗法、舞蹈疗法、阅读疗法、沙盘游戏疗法、戏剧疗法等。

沙盘游戏疗法

艺术疗法有两种理论取向。一种取向为艺术本质论，即认为艺术活动本身就具有治疗功能。患者通过艺术创作过程，便可缓和情感冲突，调节情绪，促进自我认识和自我成长。另一种取向为精神分析导向的艺术治疗理论，认为创造性艺术是接近潜意识的工具。艺术疗法能够通过创作过程表现或治愈患者的内在冲突，通过患者在创作过程的联想和诠释，使其获得对生活的洞察力，释放负性情绪。

艺术疗法的实施包括3个要素。①患者。处于治疗中的主体地位，是治疗的始发者。②治疗者。起监控和指导的作用。其职责在于引导患者将心中的思想、情感通过艺术创作的形式表现出来，治疗者可以通过患者的艺术创作对其进行心理评估，也可以通过对患者艺术作品的分析了解其当前的心理状态，然后采取相应的治疗措施。治疗者行为的发出要指向患者及其艺术创作。③艺术创作。是患者和治疗者相互作用的中介。艺术创作中所用的材料既可以事先准备，也可以就地取材。这些材料包括：杂志、报纸、画纸、建筑材料、泡沫、塑料、蛋壳、贝类、黏土、沙子、毛线、颜料、油漆、水杯、盘子、瓶子、摄像器材等。

艺术疗法既能应用于临床领域，用来治疗精神分裂症、边缘人格、强迫症、酒精中毒、抑郁症、神经症等心理疾病，也可以应用于学校心理健康教育。在临床中，艺术疗法可以作为药物治疗和言语治疗的重要补充，也可以单独使用，作为一种非言语的治疗方法。艺术治疗对有言语表达缺陷的患者具有良好的治疗效果，在对老年人和儿童的治疗中，也显示出明显优势。艺术疗法的不足之处在于其大量研究是基于个案研究，推广时缺乏治疗有效性的评估。