把握学生群体心理活动特点，引导学生的兴趣爱好

把握学生群体心理活动特点，引导学生的兴趣爱好：在与学生进行沟通交流中，对学生兴趣爱好的引导和交流时教师必须要做的事情，由于年龄的和时代的不同，现在的学生拥有者广泛的兴趣爱好，学生的不同兴趣如果的到正确的引导，可以在钢琴的教学中产生积极的作用。在信息发达的时代，现在的学生可能拥有众多不同的爱好，也许和钢琴不想关。在学生与教师的沟通中，教师应该对积极向上的兴趣进行认同和鼓励，对不良的爱好进行正确引导，这样才能使学生产生共鸣。同时也能增加教师的个人魅力，是学生对自己的教学产生浓厚的兴趣，使自己的钢琴教学能够更好的展开。

　　对学生而言，兴趣爱好是可以培养的，钢琴的学习有时是枯燥和繁复的，但完成整曲的演奏同样可以使学生产生巨大的成就感，对于钢琴教学应对学生采取诱导鼓励的方法，激起他们的好奇心和荣誉感，从而把学生的好奇转化成对钢琴的兴趣和热爱，只有让孩子对产生了热爱，那么教学中出现的困难都可以轻易克服，打开兴趣的大门，那么教学就成功了一半。在日常的教学练习中可以让学生互相观摩，举办小型音乐会，让学生登台演奏，这都可以激发学生的荣誉感，增强学习的动力，让其克服练习时的枯燥，体会学习钢琴的乐趣。