日语流行借词对青少年受众的影响

日语流行借词对青少年受众的影响：语言是文化的载体。对成年人来说，流行借词难以干预已成型的汉语言体系的汉语；在看日本动漫、玩游戏、上网的时候，他们对语言文化和信息的甄别能力较强，不会受流行语言文化中的色情、暴力，甚至于扭曲的价值观的影响。但对青少年，尤其是儿童来说，则需要区别对待。当然，在独生子占多数，处于封闭式生活状态下的青少年，通过接触和欣赏日本流行文化，拓展了他们的知识面，丰富了课余生活，调剂了他们在学业中的重负。比如，日本ACG的“草根路线”，满足了青少年成长生理心理需求，激励青少年向梦想奋斗。同时也培养了青少年张扬个性，增加参与意识，在一定程度上为青少年的成长和发展提供了滋养的源泉。与此同时，日本流行文化对青少年受众在身心方面会产生一些负面影响。

　　首先，在语言表达方面，他们正处于语言体系建构和事物认知判断关键阶段，很容易日语流行借词的入侵和干扰，区分不了现代汉语词汇同流行借词之间的界限，有不少青少年把“兄贵、神隐、中二病、萝莉、正太”等词汇挂在嘴边，并且经常出现在课堂和作业本上。

　　其次，肤浅的日本ACG等作品所传递的文化和信息会误导青少年。青少年缺乏判断辨别能力，无法区分或者不愿区分哪些流行文化是社会生活的必需，而哪些仅仅是休闲娱乐。有的日本动漫作品具有极强的娱乐性和休闲性，吸引不少中国青少年沉迷其中。它们甚至于误导青少年将追求享乐作为人生目标，把世俗的观念当作人生价值的真谛，会对青少年的价值观的形成产生不良影响。 　　其次，以ACG为代表的日本流行文化中存在色情、暴力等不健康的内容和价值观。有些日本动漫、游戏为了追求商业利益或者不健康的心理，作品内容过于暴力和血腥、色情。这些内容不利于学校和家庭教育所努力建构的伦理观和道德观，这些不健康内容不仅对青少年的道德和心理造成一定程度的伤害，还有可能诱导青少年走上犯罪的道路。

　　最后，日本流行语言文化还会削弱儿童对本国文化的认同感。据罗一娴和党玮莹的就日本动漫画对中学生做的调查结果显示，92.2%的中学生认为日本动漫画对他们造成一定的影响，其中“让他们觉得轻松和兴奋”占55.52%和34.88%；“让他们对中国动漫画感到悲哀”占12.46%；“对其中的人物很崇拜”的占16.37%，“说不出什么影响”的也有16.37%。从这个调查我们可以看出，“有些青少年沉迷于日本动漫世界中，由于缺乏必要的鉴赏和审美能力，往往认为能迎合自己口味的文化就是好文化，甚至有人极端地认为欧美的、日韩的文化就是时尚的，前卫的，而本土的文化就是老土的、落伍的，渐渐产生一种崇洋媚外心理，对我国本土文化产生冷漠甚至排斥情绪”。

　　要解决好以上问题，需要家庭、学校做好引导工作，通过一系列社会教育，让青少年自身处理好“日本流行语言文化作品”和自己的生活、学业的关系，把它作为陶治情操的娱乐。培养独立的性格，不受他人影响、左右，关于此方面的研究较多，本论文不在进行对策性的分析和建议。

　　注释

　　①“刻版成见”（Stereotyping）的概念是由Walter Lippmann首次提出的，最初用以描述人们基于自身的种族特性对其他人做出的评价。