帮助学生制定科学的学习计划,提高学习效率。:学生在高三的学习中,很多学生都会制定学习计划,但往往出现学习计划不科学,如:出现偏科现象;缺乏自主复习;不能从自身考虑,过于拔高;不能合理安排时间等。这样学习计划就不能发挥作用...
培养智力技能:在本书第三章中,已详细阐明了智力技能的性质和类型。在实际教学中,如何提高学生的智力技能,一直是地理教学界讨论的热点。下面就从地理教学方法、教学手段等几个方面来论述。 ...
提高随机应变的能力:在演唱中要适当控制自己的感情,不要让感情成为脱缰的野马,无从驾驭,如女高音演唱《黄河怨》不要使自己真正处于十分悲痛的境地而无法自拔,表演是“真亦假来假亦真”。不要忘我地真正哭泣,而是要随机调整...
幼儿教师自我调节提高心理健康水平:幼儿教师心理健康离不开教师自身维护,提高教师自身心理调节能力,将有利于教师心理健康水平的提高。
(一)认同幼儿教师职业
在部分幼师的观念里,他们认为幼师社会地位低,无法实现...
实行全面的考核方式,提高学生综合能力培养:考核是教学过程的重要环节,关系到有效课堂教学的构建。对此,实行全面的考核方式,是进一步创新心理教学的重要方面,也是提高学生综合能力培养的要求。考核不是单一的某方面,而应是多...
动作技能的培训:人们的技能不是天生就有的,而是后天形成的。动作技能是通过实际练习获得的,练习是学生技能形成的基本途径。教学经验证明,适当的“多练”是培养学生技能的有效方法。 练习不同于机械的重复,它是有目的、...