实行全面的考核方式，提高学生综合能力培养

实行全面的考核方式，提高学生综合能力培养：考核是教学过程的重要环节，关系到有效课堂教学的构建。对此，实行全面的考核方式，是进一步创新心理教学的重要方面，也是提高学生综合能力培养的要求。考核不是单一的某方面，而应是多方面的综合考量。既要注重期末的闭卷式考试，又要注重平时成绩的考核；平时成绩的构成相对应当多样化，包括出勤情况、课堂表现、平时作业、小论文等内容。并且，平时成绩的评分，需要细化、具有可操作性。期末的闭卷式考试可由主观性试题和客观性试题两大部分组成，增大主观试题的分量，以分析问题和解决问题为主，增加论述题和案例分析题的分数比重，主观题型答案应该是开放性的，以检测学生的独到见解和对问题的解决能力。从而实现由传统的“重记忆”、“考知识”向“重思考”、“考能力”并重的方向上转变。以达到培养能适应未来社会需要的人才。