对我国综合实践活动课程的启示

对我国综合实践活动课程的启示：综合实践活动丰富和多种资源整合的形式，本身可以给心理健康教育提供充分的空间。但如果没有灵活地将综合实践活动和心理健康教育整合起，就会造成了综合实践活动流于形式，又让心理健康教育的发展受到资源的制约，这与追求资源整合、多元视角、动态结构的综合实践类课程的基本要求是背道而驰的。

　　通过了解部分发达国家综合实践类课程中的心理健康教育情况，我们能够发现应当在今后的综合实践活动课程有意识地进行心育的融合。教师在综合实践活动课程的设计和实施中贯穿“分享-体验-合作”的SET理念，使心理健康教育的知识和课程功能在综合实践活动课程中延伸、综合、重组和提升，让综合实践活动课程中发现的问题、获得的知识、技能和情感体验在心理健康教育的层面上拓展和深化。在此种理念的指导下引入或创设各种利于开展心理健康教育活动的情境，促使学生在其中自主活动，产生情感体验，便可以达到综合实践活动与心理健康教育的有机结合，促进学生心理健康水平的提高和综合素质的全面发展。