是青少年在与周围的人相互交往中形成起来的。
少年期才开始逐步形成道德理想。研究表明，青少年道德理想的发展有以下特点：1．少年期学生的理想大多是一些具体形象，不善于把具体的人的个性品质抽象出来概括成为一种综合的理想形象。
到青年初期，他们的理想更多的是一些概括的形象，体现了道德规范和道德准则。
2．少年期对自己的理想人物有强烈的模仿倾向，但常常只是在一些特殊道德情境中才与现实生活联系，因此带有表面性。而青年初期的道德理想能够经常和现实生活相联系。3．少年期的心理表现出动荡性，其道德理想比较容易变化，一次谈话、一堂课、一次电影都可能引起他们对道德品质的向往。
青年初期道德理想的提高难度较大，但比较稳定，往往与能力、兴趣、认识水平结合在一起。青少年道德理想发展的这些特点，是我们对他们加强道德理想培养工作的依据。