自我观念理论:作为一个人对自己的个性、情绪等进行自我调节的心理系统。自我观念主要包括:1.认识成分,如对自己的心理特点、个性品质、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。2.情感成分,如自尊、自豪、自爱、自卑及自暴...
价值澄清 : 价值澄清最初是作为一种道德教育的教学方法,起源于20世纪20年代的美国,之后受到人本主义心理学思想和J.杜威经验主义、存在主义哲学思想的影响(前者注重人的潜能和价值,倡导个体独立自主地...
价值干预 : 从古至今,有关价值的问题一直存在许多争论。美国心理学家C.罗杰斯在1944年提出非指导性心理咨询与治疗时,第一次明确提出应尊重来访者自己的价值,反对教育的和价值干预的治疗倾向。心理咨...
期待价值理论 : 这一学说认为,个体完成任务的动机是由对成功可能性的期待,以及对任务所赋予的价值决定的。个体认为达到目标的可能性越大,从该目标中获取的激励值就越大,完成此项任务的动机也就越强。...
自我价值感 : 是一种正向的自我情感体验,持久的自我价值感是一种稳定的人格倾向。1892年,美国心理学家W.詹姆斯首次提出:自我价值感=成功/抱负,即个体的自我价值感是个体所取得的成功与其抱负之比。19...
“教育上上签”技术在幼儿园体验式家长会中运用的价值与意义:幼儿园教育属于教育的一个十分重要的组成部分,其与学校教育的最大区别就是教育对象的特殊性,幼儿园教育的对象通常为3至6岁的幼儿,幼儿时期正是一个人性格等各...