作为一个人对自己的个性、情绪等进行自我调节的心理系统。
自我观念主要包括：1．认识成分，如对自己的心理特点、个性品质、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。2．情感成分，如自尊、自豪、自爱、自卑及自暴自弃等。
3．意志成分，如自我检查、自我监督、自我奋斗、自我追求。因此，自我观念是基于自我意识的知、情、意的统一，是个性心理的重要成分。
它可分为准确的和歪曲的两种。前者以自我评价与社会评价相一致为基础；后者则以自我评价和社会评价的不相符合为基础。
歪曲的自我观念又可分为过高的和过低的自我观念两种，前者以自我评价高于社会评价为特征；后者则以自我评价低于社会评价为特点。教育的重要任务之一就在于形成受教育者准确的自我观念，以调整自我与周围现实之间的矛盾。
自我观念是人在交往过程中由个人的实践经验形成的，同时也受一个人所处的社会文化历史背景的制约。
一个人随着深入参加社会实践不断地调整与修正自我观念。其结构包括：1．现实我(我现在是什么样的人)。2．过去我(我过去曾经是怎么样的人)。
3．未来我(我将来会是怎样的人)。4．理想我(我向往成为怎样的人)。
5．幻想我(假如有条件，我想成为怎样的人)。
6．伪装我(潜藏了真正意图与体验的我)。所有这一切自我形象，都是受一个人在所参与的社会群体中的人际关系的影响而形成的。