阿德勒的个体心理学：阿德勒（A.Adler）也出生于维也纳，他自幼多病，四岁时险些死于肺炎，这种经历对他后来发展出的“自卑理论”不无影响。阿德勒在1902年参加弗洛伊德的研究工作，并于1910年经弗洛伊德推荐担任维也纳精神分析学...
中学生心理障碍的涵义：心理障碍是心理病理学术语，与临床医学中的心理疾病为同义语，是指精神障碍，包括精神疾病和神经发育障碍两大类。这种定义对临床心理治疗是有意义的。现代心理学，特别是咨询心理学的发展，使心理障碍在不...
中学生常见心理障碍的产生原因：造成中学生心理障碍的原因是多方面的。下面从生理、环境、主体因素三方面加以分析。 1.生理因素，又称生物学基础。 主要是指遗传、体质、解剖结构、生理、生化和病毒等对心理障碍产生...
中学生常见心理障碍：1.恐怖症，是一组以特定事物、特殊环境或人际交往时发生强烈恐惧或紧张的内心体验为特征的神经症。 具有恐怖症的人，神志清晰，对恐怖的体验明知其不合理，但在遭遇相同情境时，仍反复出现，难以控制，并作出...
学生嫉妒心理：从心理学的角度来看，嫉妒是一种心理病态，是见到别人在某些方面（如才华、财富、相貌等）胜于自己时，产生的一种由羡慕转为嫉恨的情感，是一种既不能正确评价自己，又不能正确评价他人的不良心理品质。 嫉妒心理并...
学生心理障碍的预防和排除：中学生学习中的心理障碍是互相交错的，各人身上存在的问题不同，程度也各有差异，因此在预防和排除上都应专题研究。另外，各种心理障碍的成因也较为复杂，既有社会、学校、家庭的因素，也有学生本人的主...
