表4强化物与行为改变的关系:(2)代币制。有一些东西本来是不具有强化作用的,如钱币、筹码等。但当这些东西可以换取个人所需要的东西,经过一定的制约过程,这些中介物开始对人产生强化作用,那么这些东西就叫“代币”。针对一组...
营造课堂良好心理气氛,节奏击掌使用后的几点效果:1.完成任务后的信号击掌――让课堂节奏变得明快。小学生们在活动过程中表现积极,却缺少自觉性,往往只有2至3组学生完成任务后坐端正,其他学生即使完成任务也仍在自由发挥,严...
心理咨询的过程:咨询是一种关系,也是一个助人的过程。按照香港学者林孟平的理论,整个咨询过程可分为四个阶段:预备阶段、探讨感应阶段、行动阶段和跟进阶段。(林孟平,1996) (一)预备阶段 在预备阶段中,咨询员要注意来访者...
行为改变案例:(1)研究题目:强化因素对儿童养成良好行为习惯的影响。 (2)研究人员:小学教师。 (3)个案问题分析:本研究的个案为,小学二年级的学生是研究者的女儿,研究者对她最感头痛的是生活习惯不佳,放学后常常把书包、袜子...
钢琴演奏者必须具备扎实的技术:深厚的钢琴功底是演奏的基础。以此为基础加入自己的情感去感染听众。如果没有过硬的技术,有再好的心理素质也是空谈。且钢琴演奏者的内心活动越细腻,要表达出自己的内心活动就需要更加完善...
BPRS减分超过百分之五十,本组患者均无躯体严重疾病,在接受本次治疗过程中:1.2 方法
普通知识宣教组患者仅进行一般的精神卫生知识宣教,认知心理治疗组患者则在普通知识宣教组的基础上加强认知心理治疗,具体措施为:首先...