六 活动课教案

六 活动课教案：下面是一节活动课“他是英雄吗？”的设计教案，其中综合了各种活动课的教学方法，大家可以参考这个教案，自行设计活动课。
 
活动目标：
 
（1）培养学生正确的法制观念；
 
（2）同学做出对不起你的事情时，应该按校规处理，不能私自处置；
 
（3）明确以暴制暴是野蛮的行为；
 
（4）同学之间要和睦相处，能原谅别人的过错。
 
活动过程：
 
（1）引导与讨论。同学们，你们喜欢动画片里的大侠吗？为什么？他会帮助别人，而且替被欺负的人惩罚坏人。那么，在学校里，有些调皮的同学喜欢欺负弱小的或女同学，假如你看见了，你会怎么办呢？（教师主持全班讨论，同学们可发表各种处理方法的意见。）
 
（2）讲述情境。六年级一班的男生李猛，下课时看见二班的几个女同学正在踢毽子，就走过去捣乱。女同学们要他走开，他不但不走，还使劲抓住一位女生的小辫子不放，害得那位女生疼得大叫。这时三班的刘胜平看到了，抓住李猛的衣领，往楼梯走去，大声训斥他，要他面墙罚站，但李猛不从 
 
（3）了解情境及决定角色人选。教师先让一两位同学复述情境，看他们是否已经了解了情境，接着教师问“有谁愿意扮演李猛、三个踢毽子的女同学和刘胜平？”
 
（4）确定角色，简单练习。
 
（5）提供临时演出道具。
 
（6）角色扮演。教师可安排同学从“抓住李猛的衣领”开始演，也可以从情境的最后“李猛不服 ”开始演。
 
（7）经验分享：
 
①你对刘胜平的行为有何看法，为什么？
 
②在刚才的表演中，对你印象最深刻的是什么？理由是什么？
 
③如果你遇到像那样的情况，你会怎么做？为什么？
 
④你认为李猛为什么要抓女生的小辫子？
 
⑤对付李猛的行为，最好的方法是什么？
 
⑥故事继续发展下去，会有什么结果？  
（8）角色互换或角色替代扮演。
 
（9）再经验分享。
 
（10）教师可设计一到两个两难情境进行讨论。①真正的英雄是爱护弱小者，但也是“守法者”。
 
②与人相处要和睦、尊重、自重。③同学做错事，大家可以劝导或即时制止他，如果用暴力，将会是
 
冤冤相报何时了。
 
④做一件事时，应考虑到学校的校规。