大学生心理健康在应对校园突发事件中的应用方法与措施:健全高校校园突发事件应急监控和管理制度和体制,完善高校校园突发事件应对机制应急管理领导小组是学校能够科学应对突发事件的重要保障。根据高校的具体校情和学生...
促进知觉学习的技术:(一)扩大有关特征 研究表明,当学生遇到难以辨别的细微特征时,扩大需要辨别的特征,可以促进辨别学习。比如,在识字教学中,如教“己、已、巳”三个字时,教师可用不同颜色的粉笔把这三个字的关键区别部分描...
学习中的非智力因素:学生在学习中要取得成功,需要全部心理活动的积极参与。学生的学习活动是一个长期的、积极主动的活动过程。每一次学习任务的完成,除了有客观条件之外,如果没有学生积极的内部心理状态配合,最终都难以...
赛前状态的产生原因和调整方法:1、赛前过分激动状态的调整方法
一般出现在训练水平低,比赛经验少、意志比较薄弱的运动员身上,但是也有有经验的运动员期盼比赛尽快到来时发生。对首次参加比赛的运动员来说,往往会产...
兴趣、爱好与学习:学生一旦对某学科的活动产生了兴趣,就能提高对这门学科学习活动的积极性,提高学习效率。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度,推动他兴致勃勃地去学习,促使他克服困难、排除干扰去学习。兴趣和爱好是影...
愉快的情绪与学习的热情:(一)情绪、情感与学习的关系 情绪和情感是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验。如快乐、热爱、兴奋能增强人的活动能力,驱使人积极地去行动。需要有强烈而深刻的情感作为动力,推动...