青少年道德评价:道德评价是用“好”“坏”“善”“恶”“正义”“非正义”等词语对道德现象做出分析判断和鉴别的。它是表达人的道德认识、道德情感的重要方式。有研究表明,青少年的道德评价能力有以下发展趋势:1.开始通...
青少年自我评价原则性的发展:自我评价的原则性指的是能够以一定的道德观点和社会行为准则为依据而做出的自我评价。学前儿童和低年级小学生一般只是就自己或别人的某些具体行为做出评价,而不能从道德原则的高度来评价自...
青少年自我评价批判性的发展:对自我评价的全面性和深刻性的一种认识,即自我评价的批判性。其随着年龄的增长亦会得到相应的提高。学前儿童和低年级小学生在评价别人和自己的时候,常常局限于对一些具体行为的评价。同时,由...
青少年自我评价的发展:随着年龄的增长,人的自我评价能力亦会得到相应的发展,自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。自我评价能力产生于学龄前期。学前儿童在自己的活动中听到成人对别人和对自己的评价,并从这些评...
青少年自我评价独立性的发展:与自我评价的依附性相对应,并且随着年龄的增长,亦会得到相应的发展。学龄前初期儿童的自我评价以成人对他们的评价为依据。独立性的自我评价萌发于学前后期。从学前后期到学龄初期,儿童的自我...
614.如何评价陆志韦的贡献? : 陆志韦 (1894——1970) 也是值得在心理学史上写一笔的中国现代心理学家。不说他的具体贡献,单就他的研究领域而言,就可以列出实验心理学、系统心理学、教育心理学、社...